Warsztaty – sytuacje nadzwyczajne, jak reagować?
Obowiązują zapisy u instruktorów
Celem zajęć jest poinformowanie słuchaczy jak skutecznie chronić życie i zdrowie w SYTUACJACH NADZWYCZAJNYCH – w tym: zagrożeniach komunikacyjnych, różnego typu wypadkach sytuacjach ryzykownych, przy nieprzewidzianych zjawiskach żywiołowych, atakach agresorów, zagrożeniach terrorystycznych.
Jest to program z zakresu bezpieczeństwa oraz promocji zdrowego stylu życia. Edukując chcemy zwiększyć bezpieczeństwo informując jak:
a) działać w środowisku aby zwiększyć bezpieczeństwo ochronę przed przemocą fizyczną i psychiczną,
b) zapobiegać zachowaniom ryzykownym,
c) reagować w zagrożeniach związanych z ruchem drogowym i w sytuacjach nadzwyczajnych.
Warsztaty są podzielone na kilka części:
teoretyczną- wykład, dokumentującą – filmy i zdjęcia policyjne z działań kryminalnych,
praktyczną – zasady sztuki obrony w sytuacjach bezpośredniego zagrożenia.
Wyznaczyliśmy następujące cele szczegółowe projektu:
1. przedstawimy typy zagrożeń: destrukcyjne, cywilizacyjne i gospodarcze.
2. sposoby zachowania – jestem uczestnikiem lub obserwatorem.
3. sposoby reagowania i udzielania pomocy w razie wystąpienia powyższych zagrożeń.
Pokażemy jak działać kiedy jest uczestnikiem:
– katastrofy budowlanej
– pożaru,
– narażenia na substancje trujące- gazy i nie tylko,
– napady agresorów,
– co robić gdy zaistnieje zjawisko paniki,
– jak reagować gdy jest podejrzenie ataku terrorystycznego.
Wiedza, którą słuchacze otrzymają będzie – instruktażowa i praktyczna. Polegająca na podaniu przykładów i wytłumaczeniu, akcji niebezpiecznej / dokumentacja zdjęciowa, prezentacja i filmy/ oraz poinformowaniu młodzieży jak powinna wyglądać ich prawidłowa reakcja zabezpieczająca zdrowie i życie.
Propagować będziemy postawę – WIEM jak zareagować! Nie działam impulsywnie i chaotycznie i nie przeszkadzam działającym służbom, wiem kogo zawiadomić i co powiedzieć przekazując komunikat. Wytłumaczymy dlaczego nie należy wchodzić w akcje niebezpieczne i dlaczego warto zachować ostrożność.
